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当前,课程改革在深入发展,减负呼声日益高涨,但一进入总复习,小学数学复习课依然普遍存在追求大容量、高"密度"的"狂轰滥炸"式倾向,教师讲得累,学生练得苦,教学效果和效益却不尽人意。  相似文献   
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课堂教学是学校实施素质教育的主渠道,下面就小学数学课堂教学过程中实旋素质教育的策略谈谈自己的看法和做法.  相似文献   
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