实现数学学科育人价值的策略——谈小学数学德育渗透

育人,是数学学科的显著特征,也是数学教学需要实现的价值。在立德树人教育任务的指导下,小学数学教师要深入地探寻数学学科的育人价值,挖掘育人资源,实施育人活动,使学生们在获取数学知识、发展数学能力的同时,塑造健康品行,实现全面发展。为了实现数学学科的育人价值,笔者在实施小学数学教学的时候,应用多样策略渗透德育。在本文中,从树立育人理念、挖掘育人资源、开展育人活动等方面入手,就如何渗透德育教育,实现数学学科的育人价值进行详细说明。     

小学数学单元整体设计维度分析

本文简略阐述了在小学数学教学中开展单元整体教学的意义,从知识结构梳理整合、单元教学资源挖掘、搭建学生认知路径以及积极进行教学评价几方面着手对小学数学单元整体设计要点进行了详细分析,并以计算教学为例提出了几点小学数学单元整体设计的优化路径,旨在为相关教师提供参考。