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窦连芬 《中国教育技术装备》2009,(31):123-123
1前言 听、说、读、写一直是英语教学的四要素,其中听是最基础的一种能力。笔者认为,教师应该了解学生听力缺陷,逐渐解决存在的问题,从而提高学生的听力水平。 相似文献
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