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该文指出儿童水墨画教学应该富有现代感的“构成”,因势利导,使得儿童水墨画与众不同,更具有水的穿透力和墨的浓度!将点、线、面、色彩和视觉心理因素揉进平面,突破以往的教学模式,最大限度地探索、创造可能的新形式,在实践中通悟构成艺术,寻求一种和谐,统一中求变化,变化中求统一,并在形式美法则引导下,进行潜移默化的渗透方法,寻找到传统与现代的最佳契合点,给大众带来迥异于传统视觉形式的具有现代审美趣味的艺术作品。 相似文献
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在统编教材三位一体阅读体系下,注重学生阅读质量、培养良好阅读能力已成为阅读教学亟须实现的目标.当下阅读教学缺少课内外阅读的融合与勾连,大量经典群书融通型阅读遇到困境.对建立群书阅读新生态和新形态进行阐述,通过"打造阅读圈""联结阅读链""构建阅读场"三方面实践,例述"1+X"群书联读操作路径,并以多元评价对阅读活动成效进行监测.力图将群书联读活动打造为拥有联结性、探究性、综合性的阅读课程模式,帮助学生实现海量深度阅读. 相似文献
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