解读等压面和等压线--从一道高考题谈起

今年浙江文综高考卷第8题,见图1,M处的气压数值可能为:A.1020、1012.5 B.1017.5、1020 C.1017.5、1015 D.1015、1012.5.大家通过排除,可能会选C,但深究下去,却不知所以然,也不能想象气压的分布.在这里我们可以借助等压面来解这个题.     

注重备课中的问题设计及预评

写好教案是保证教师有计划、有步骤地上好课的必要手段，对提高教学质量有重要意义。教案的书写有一些环节，对此，学校、教师都较重视，即要求教案合乎规范。我认为在合乎规范的前提下，还要根据自己的需要和习惯，突出个人的特色，并要有对不同课的针对性和侧重点，不要流于形式。在实践中证明备课中的问题设计及预评这两个环节相当重要，把它们落实在教案上也是很有必要的，作用不可低估，因为它直接影响到教学目标能否达到。     

高考议论文类阅读理解常见题型及解题技巧

议论文是高考英语阅读理解题的必考内容,它的信息承载量大,选材偏离考生生活常识,阅读量较大,词汇、句式高级复杂,测试角度深,是考生最容易     

坡向对自然环境的影响

丘陵、山地中朝向太阳的一坡日照多,一般称为阳坡,而背向太阳的一坡则为阴坡。由于一年中太阳只能直射在南北回归线之间,北半球东西走向的山脉,南坡日照多,所以南坡是阳坡,北坡是阴坡。我国古语就有山之南为阳。南半球东西走向的山脉,南坡日照少,所以南坡是阴坡,北坡是阳坡。需注意的是,东西向山脉南北坡的阳坡和阴坡较明显,而南北向山脉可分为东坡和西坡,光照差别不是很大,其阳坡与阴坡就不明显。     

“昼夜长短和正午太阳高度角的变化”教学的实践与反思

我在教学“地球运动的地理意义（二）”前认真地分析了学生的学情状况，如已有的知识结构和智力水平等；也研究了教材，认为一节课的容量只能学习昼夜长短和正午太阳高度角的变化和规律，变化的结果即四季和五带可放到下一节课去学，并进行练习巩固。确定的教学目标是：1.理解和掌握昼夜长短正午太阳高度角的变化和规律。2．根据实例分析说明不同纬度、不同日期昼夜长短和正午太阳高度角的情况。     

太阳光照问题举隅

学习对生活有用的地理，运用所学的知识解决身边的地理问题是我们教与学的一个方向，在地球运动意义这部分内容的复习中，我们可就身边太阳光照问题进行总结，理顺解题思路。