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不知从何时起,小学作文被人们冠以“假大空”的“美名”,有不少人宣称“人生第一次撒谎从写作文开始”。“假大空”背后的深层原因是什么？我们该如何正确引导学生作文,提升他们的习作素养？一、久治不愈的三大顽疾（一）假—难以忽略的道德判定 前段时间,上海的一则新闻引起了很大的争议,一位小学生在回答“如果你是孔融,你会怎么做？”的题目时,答“我不会让梨”。老师给了一个大大的红叉。不少人批判老师思路僵化,应注重学生自由选择和独立人格的培养,“避免语文课成为假话、假文培训课”。也有不少人支持老师的做法,认为语文教育应与道德教育相结合。巧的是,笔者在批阅学生的作文时,发现一位学生在作文中写如何玩弄蚯蚓导致蚯蚓死亡的过程。遇到此类作文,教师是应该收起道德的大旗,鼓励孩子的这份“天真”,还是给一个教训,提醒孩子作文不得“越轨”？ 相似文献
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<正>不知从何时起,小学作文被人们冠以"假大空"的"美名",有不少人宣称"人生第一次撒谎从写作文开始"。"假大空"背后的深层原因是什么?我们该如何正确引导学生作文,提升他们的习作素养?一、久治不愈的三大顽疾(一)假——难以忽略的道德判定前段时间,上海的一则新闻引起了很大的争议,一位小学生在回答"如果你是孔融,你会怎么做?"的题目时,答"我不会让梨"。老师给了一个大大的红叉。不少人批判老师思路僵化,应注重学生自由选择和独立人格的培养,"避免语文课成为假话、假文培训课"。也有不少人支持老师的 相似文献
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