论含义的语用推理

从格莱斯的合作原则、利奇的礼貌原则,到列文森的信息、方式、量原则,再到Sperber&Wilson的相关原则,以及认知语用推理,探讨了含义产生的语用推理过程.通过各家各派对含义的解释,认为含义的语用推理是一个复杂的过程,它涉及到语义、语法、语篇、语用、认知心理学、社会语言学、言语行为理论各个层面.     

关于大学英语教学中融入四、六级考试相关内容的思考——以江苏技术师范学院为例

通过分析本校大学英语四、六级教学存在的突出问题,对大学英语教学中融入大学英语四、六级考试相关内容做了深入思考并提出了相关具体举措。     

中等职业学校生源本科生大学英语教学解析

分析了高等教育从精英教育转向大众化教育之后，中等职业学校生源的本科生进入高等职业学院和普通大学学习的英语教学现状。按照新的《大学英语课程要求》，分析中等职业学校生源本科生的认知风格，因地制宜地探讨中等职业学校生源的本科生大学英语教学模式，为培养应用型人才提出一条可行的英语教学思路。     

中等职业学校英语教学与大学英语教学的衔接

一、现状 高校实施本科单招已十多年,为国家培养紧缺人才提供了一个可行的途径.对这些本科生实施大学英语教学,做到中等职业学校英语课程与大学英语课程的有机衔接,培养专业适应性强,就业面宽的应用性人才,已成为摆在英语教学工作者面前的一个新课题.