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<正>美国心理学家布龙菲尔德曾说：“数学不过是语言所能达到的最高境界。”既然数学是语言,那么就离不开阅读。在数学学习过程中,有效的阅读不仅是发展学生数学表达能力的关键,也是培养学生各种能力的重要依托。教学中,教师要在达成数学教学目标、尊重个体差异的基础上,为学生提供思想性与趣味性并存,且形式多样的数学阅读材料,让每个学生都有不同的发展。根据皮亚杰的认知发展理论, 相似文献
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