小学阶段需要怎样的国学

近几年,举国上下大兴“国学”,掀起了一股“国学热”,似乎不谈“国学”就是不懂中国五千年悠久灿烂的文化.作为基础教育的小学也趋之若鹜,“经典诵读”“经典国学进课堂”“课前三分钟国学”等纷纷涌入课堂,《三字经》《弟子规》《论语》满校园张贴,似乎只有这样,才是书香校园,许多学校还要求学生背诵、默写,无形中使本已不堪重负的小学生又多了一些课外负担,且搅乱了正常的教学秩序.一天的时间有限,小学生的精力亦有限,花太多时间掌握课外的所谓“国学”,教科书中的古诗词、古文如何吃透,又如何保证学生充足的睡眠时间及充沛的精力投入学习之中,这成为当今小学教育的一个现实新命题.     

聚焦“一分钟”与“特写”

《义务教育语文课程标准》对中高年级的学生要求是“留心观察周围的事物,习作内容具体”,而我们三年级学生,认识模糊,很难留下深刻印象,所以,首先得学会仔细观察,才能获得真实、深刻、细致的第一手资料,再加上老师适时的具体指导,学生写出的文章内容才会具体生动。