我省民族地区语言教学述要

由于我省少数民族语言文字使用比较复杂,因而语言教学形式多种多样。目前,全省民族地区的语言教学大致可分为2类5种。一、汉语单语教学形式。以汉语教学为主,教师兼用民族语言辅助教学。这是全省民族地区的主要教学形式。即使在双语教学开展较早较好的德宏州,     

试析篮球教学如何寓教于乐

篮球教学不仅重在培养学生的身体素质、篮球技能,更注重开掘学生在学习过程中的价值体验与兴趣因素因此,篮球教学应融入寓教于乐的教学理念,让学生的技能、素质、兴趣一起纳入到教学目标中来如何让实现寓教于乐的篮球教学,这是本文致力于探讨的问题.在此,本文提出了几点途径,力图使篮球教学兼具合理性与娱乐性,主要包括凸显游戏特色、增加互动交流、构建以兴趣为先导的评价体系等内容.     

高校体育运动伤害事故的风险控制

高校体育运动伤害事故呈逐年上升之势,对学校、教师、学生和家庭带来了较大的威胁.借鉴风险管理技术,对高校体育运动中存在的风险如何控制进行了探讨.风险控制包括四种基本方法:风险回避、损失控制、风险转移、风险保留.并对这四种基本风险控制方法在高校体育运动伤害事故风险控制中的具体应用进行了分析与讨论.从伤害事故发生的可能性与严重性两方面进行划分,得出高可能性与高严重性采用风险回避方法;高可能性与低严重性,以及低可能性与高严重性,采用损失控制与风险转移结合方法;低可能性与低严重性采用风险保留方法.     

云南的书院

明清时期,书院是实施教育的主要机构。明朝景泰年间,大理府浪穹(今洱源)县建起了龙华书院。从此,云南书院开始了它为期约450年的历史。我省书院大多数为官办。据粗略统计,明代官办书院占76.7%。清代一些名为民办的书院,也大都名不副实,其经费、员额、负责人(称为山长)的任免都由官府一手把持。甚至学生的试卷、津     

“塑料成型工艺与模具设计”课程思政的研究与实施

以“塑料成型工艺与模具设计”课程为例,将工程教育理念与课程思政相结合,在课程目标中引入思政元素,确立含有思政环节的课程大纲。通过合理安排教学环节和考核方式,并通过反馈持续改进,研究了课程思政在专业课程中的具体实施路径。从材料、工艺、模具三个要素挖掘思政元素;结合现代多媒体教学手段,采用案例式教学、启发式教学、类比法教学等多手段实施教学活动;对课程思政的教学效果进行评估,进行持续改进。通过课程思政的具体应用实施,形成了一套具有工程教育特点的材料成型及控制工程专业的思政内容。     

政府采购促进企业自主创新——以湖北省为例

我国政府采购制度经过十多年的创新、推广和完善，政府采购制度在提高财政资金的使用效率、健全财政职能、强化财政监督、促进廉政建设等方面取得了显著成效。但是，对促进自主创新的作用远未有效发挥。本文首先分析了国内政府采购促进企业自主创新存在的问题，然后结合具体情况，着重对湖北省政府采购促进企业自主创新方面存在的问题进行分析，并在国家大环境下，结合省情作出对策思考。     

对铁饼投掷出手速度的生物力学分析

在铁饼投掷项目中,影响成绩的因素多种多样,其中最主要的因素就是器械的出手速度,因此,对铁饼投掷项目中影响出手速度的因素和技术动作结构加以分析,以期更好地指导理论实践,提高运动成绩。     

从美国中小学学业测评看中国中小学学业测评改革新出路——以美国SBAC学业评价体系为例

<正>教育测评改革是深化教育体制改革的重要内容。当前,“双减”政策落地之后,我国教育测评也正在经历一场新的变革。类似地,美国教育部2010年提出了“共同标准”,旨在统一K12年级主要学科的课程教学,提升美国基础教育水平。基于此,智能平衡评价联盟（Smarter Balanced Assessment Consortium,SBAC）以“共同标准”为基础开发了SBAC学业评价体系,旨在为中小学生、教师以及家长等多主体提供更加科学可靠、准确合理的学业测评。美国SBAC学业评价体系是世界上较早将计算机技术应用于学业测评领域的测评系统,它将计算机技术与学业测评有机结合,有力推动了学业测评改革。随着科学技术的发展,该测评系统也不断完善和升级,经过十几年的实践,其理念和操作愈加成熟。