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金无足赤,人无完人。现行人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》存在多处值得商榷之处。例如,观点与事实不符、用词不当、图文不符、表述不清、歧义等,鉴于作为义务教育教材对学生影响的重要性,细微之处亦不容忽视。  相似文献   
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