英语专业教学方式与学生学习幸福感关系初探——以杭州为例

随着经济全球化的发展和我国的对外开放,我国跟西方国家在贸易往来、政治联系、文化交流等方面都有所加强,这也促使英语专业变得越来越热门。但与此同时,我们也可以看到,不少英语专业学生在英语学习中也产生了各种各样的负面情绪,学习"幸福感"降低,学习积极性下降,影响学习效果。本文旨在通过对杭州高校英语专业学生问卷和采访调查的结果进行分析,找出英语专业教学方式与学生学习"幸福感"的关系,发现现有教学方式中存在的问题,并提出相应的解决和调整措施来解决相关问题。