本土故事进课堂 中学德育增实效——关于“三明故事”在初中道德与法治课中渗透的探究

随着素质教育的推进,我国教育事业发生了巨大的改变,教育理念和教育目标也正在积极地转型,各学科教师更加注重对学生的德育工作。在新时代、新政策、新高考的背景下,学生的思想道德水平成为考查其综合素养的重要标准,作为初中道德与法治课教师,我们应该在教学实施中,灵活改进教学方式,善于把握课堂内外的教育契机,提升学生思想道德水平。本文针对初中道德与法治教学现状,结合本地特色文化,从“三明故事”出发,提出几项有关本土故事在道德与法治教学中渗透的策略,旨在提升初中德育工作的质量。