让语文课堂更有活力

《语文课程标准》中明确提出:"语文课程应该是开放而具有创新活力的。"这就是要求教师在进行语文教育教学活动中充分认识到学生是学习和发展的主体,必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分发挥激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。     

如何培养低年级小学生的口语交际能力

《语文课程标准》明确提出了义务教育阶段＂口语交际＂总目标是：具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。这就要求教师在课堂教学中,通过不同的教学方法来培养学生的口语交际能力。重视口语交际的＂交际＂功能及实践过程为口语交际教学指明了方向。     

小学语文素质教育的发展观

小学生语文素养教育要以人的全面发展为宗旨。要在语文教学中充分挖掘教材、创设条件,鼓励学生大胆质疑、勇于探索,形成良好的学习习惯,为自己的全面发展和终身发展打下坚实的基础。