多党制不适合中国国情——兼对西方多党制的剖析

方励之、严家其一伙在去年春夏公开提出要照搬西方的做法,在我国“实行多党制”,并把多党制视为治国妙方。这在一部份人,特别是青年中,造成极大的思想混乱和恶劣的政治影响。多党制在中国是否行得通?多党制是否适合我国国情?要弄清这些问题,首先得对西方多党制作一番剖析。     

我国欠发达地区中小学教师队伍的现状调查与思考

乘着“普九”的东风,我们对陕西省渭南市的华阴市、合阳县、澄城县等三县(市)的34所中小学教师队伍的现状作了直接调查,并结合有关资料对我国欠发达地区的中小学教师队伍作了详细考察。“普九”以来,欠发达地区的中小学教师队伍的学历合格率由1980年的15％左右提高到现在的60％以上,业务能力和整体素质有了大幅度提高。扎根农村,淡泊名利,勤勤恳恳,爱崩敬业,立志改变贫困落后面貌,是社会主义市场经济条件下我国欠发达地区中小学教师队伍的主流。但是,随着“普九”工作的深入开展,中小学教师队伍面临数量不够,来源不足,待遇偏低,队伍不稳,质量有待提高的问题十分突出。     

对当前办好师范专科学校的认识和实践

师范教育,是提高全民族文化水平的基础,国家教委在《关于基础教育师资和师范教育规划意见》中指出:“师范专科学校的任务是为普及九年制义务教育培养和输送初中教师,并应担负一部分培训初中在职教师的任务。要求现有师专倾全力为普及九年制义务教育作贡献”。这为我们师专的办学思想和培养目标,规定了明确统一的任务。 1987年3月全国高师座谈会上,国家教委柳斌副主任说:“当前全国有师范本科院校71所 师专185所,教育学院264所。学校数量已经不少,目前不是解决学校的数量问题,而是解决办学条件和办学质量问题”。就办学条件而言,各师专都存在一些困难,有待逐步解决。本文仅就办学质量,师专在当前形势下为基础教育服务,培养合格的初中教师的问题,谈点看法,作为引玉之砖。