从“学会生存”看职校素质教育

学会生存的含义学会生存不仅仅是生命的简单延续，它是区分人与动物的一个主要标志。在现代素质教育中，学会生存是素质教育的重要一环，是衡量素质教育好坏的一个综合指标。学会生存，不是掌握一门谋生的手段、学会吃苦以满足低层次的生存需要，而应是更充分地发展自己的人格     

技校政治课趣味教学浅谈

现在技校的政治课教学越来越引不起学生的兴趣，原因是政治课教学模式僵化、呆板，空洞的说教和脱离实际的夸夸其谈，对充满幻想和激情的技校学生缺乏吸引力和感染力。学生上政治课看杂志、做专业理论作业等现象较普遍。技校学生目前的思想政治素质较过去有所下降，出现了一方     

论语文教师的素质

所谓教师素质,是指教师稳定的职业品质,它是以人的先天禀赋为基础,通过后天科学教育和自我提高而形成的一种具有时代特点的思想、知识、能力等方面的身心特征和职业修养。培养高素质的人才必须有高素质的教师队伍。语文教师     

浅谈技校学生语文学习兴趣的培养

技校学生的学习积极性普遍不太高,对文化理论课,尤其是语文课特别不重视。他们认为语文学得好不好对将来的就业关系不大,甚至学不学语文也没什么关系。由于语文学得不好,给其他课程的学习带来了很大的困难。针对这种情况,语文教师必须采取各种措施激发学生的学习动机,培养学生学习语文的兴趣,提高学生的语文水平和能力,以促进对其他课程的学习。兴趣是指个人因对客体的爱好倾向所产生的情绪紧张状态。兴趣也叫求知欲,往往是学生学习积极性、主动性的源泉。一个学生如果对语文学科产生了浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,就会如饥似渴地钻…     

群体现象、从众心理与班级管理

在班级建设与管理中，我们发现有相当一部分班主任很重视规章、纪律的制定与强制执行，而忽视对班级群体现象、从众心理的研究，很少去指导班级人际交往，班级建设与管理差强人意。下面就此谈谈个人的一点粗浅看法。群体现象　　所谓群体，是指人们在交往的基础上，通过一定的社会关系结合起来进行共同活动的共同体，其特征是由一定数量的成员为共同活动的需要而组成；群体成员在共同活动过程中彼此进行交往，相互作用，并由此而产生一系列诸如人际关系、暗示、从众、模仿、舆论、社会知觉、气氛、感染等一系列心理现象；它具有一定的内聚力…