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符昀辉 《教育前沿(综合版)》2014,(4)
在新课程背景下,情感态度与价值观作为三维课程目标之一,在课堂教学中越来越受到教育工作者的重视,而在物理作业中却常被人忽视。本文介绍了新课程背景下的物理作业、情感态度与价值观相关内涵,着重在物理作业中开展情感教育,培养学生情感态度与价值观方面进行了思考。 相似文献
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物理教学不仅能使学生掌握认识世界、改造世界的知识,而且在教育方面具有很重要的育人功能.长期以来,传统的物理学科教学更多地注重培养学生的学科知识,而忽略了其育人功能.发挥物理学科育人功能对于培养具有开拓创新精神的跨世纪人才而言有着重要的现实意义.本文作者从情感态度、科学素养、人文教育等方面入手进行了思考. 相似文献
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