所有梦想都会实现

书包 大街上 来往的学生 总是背着书包 上学,放学 书包是学生的累赘 我想,哪一天 才能让书包 背着我们 轻轻松松去学校 迟到了 还能变成一个 热气球 忽地一下飞走 逃开老师的罚站     

英语教学反思方式初探

叶澜说过：“一个教师写一辈子的教案．不一定成为名师。如果教师写三年反思．可能成为名师。”     

浅析如何在高中数学教学中培养创造性思维

当今社会是一个以信息科学为先导的社会,是瞬息万变的信息化、智能化的时代。作为全球范围内经济与科技竞争的时代,创新型人才的缺乏尤为突出,本文探讨了高中数学与信息技术的结合,通过多媒体辅助教学,培养学生的创造性思维。     

走进新课程我们该做什么——高中经济生活教学体会

一、教师要关注新课标 在教学实践中经常会听到很多老师都在担心课上不完，抱怨内容太多，和旧教材相比新教材的知识点没有减少，但旧教材过去用一年的时间学习的内容，现在新教材只安排一个学期的时间完成教学任务，可想而知这是一件艰巨的任务。其实，只要我们认真研读新课程标准，明确新教材的培养目标和新教材的知识点的难度要求，我们就会发现新教材的内容量大，但是难度要求降低。