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管伟华 《中国基础教育研究》2007,3(7):95-96
小组课堂讨论是合作学习的一种类型，是新课程改革所倡导的一种学习方式之一，但在教学实际中这一教学形式存在着一些问题，如：学生参与讨论不主动，学生参与度不均衡，教师角色转换不到位及教师对小组课堂讨论评价不全面等。本文针对这些现象提出了一些对策来解决这些问题，以使小组课堂讨论能落到实处，真正让学生成为学习的主人。 相似文献
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英语教学中后进生的出现是一个无法避免的现象,如何引导和转化后进生是每个英语教师所面临的问题.笔者从多年的教学工作经验中总结出了一些解决方法,与同仁共享. 相似文献
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