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本文从EMBA学员对知识实用性、系统性、创新性、战略性现实需要出发,分析中国EMBA沿用科学硕士、MBA教学方式所带来的问题,并从课程安排、课堂教学、结课方式和毕业论文四个方面对EMBA教育模式进行了创新设计.  相似文献   
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