解题机智

竞赛题常相当复杂,但凭借解题经验,大胆猜测,巧妙构思,随机应变,有时辅于动手操作,可收到意想不到的效果。一、大胆猜测,合理计算新课程标准指出:“学生的学习内容应当是富有挑战性的,这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”学生在考试时应大胆猜测,合理计算。     

例谈中考测密度实验题的命题变化形式及趋向

中考物理命题必须以初中物理教学大纲要求为标准,以教材为依据,考查重点知识的同时,要尽量照顾知识面的覆盖率.而测物体密度的实验题联系到的知识非常广泛,且命题的形式可以做到稳中求变,变中求活,活中求新,新而不怪,有利于培养学生的创新精神和实践能力.所以在近几年的中考物理试题中,测物体密度的实验题屡次出现,而命题的形式变化多样,试题逐渐趋向于开放性和探究性.现归类举例谈谈这方面的问题.     

数学建模须科学合理

义务教育阶段的数学课程强调:从学生已有生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型、求解、验证解的正确性与合理性过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值     

例谈中考测密度实验题的命题变化形式及趋向

中考物理命题必须以初中物理教学大纲要求为标准，以教材为依据，考查重点知识的同时，要尽量照顾知识面的覆盖率。而测物体密度的实验题联系到的知识非常广泛，且命题的形式可以做到稳中求变，变中求活，活中求新，新而不怪，有利于培养学生的创新精神和实践能力。所以在近几年的中考物理试题中，测物体密度的实验题屡次出现，而命题的形式变化多样，试题逐渐趋向于开放性和探究性。现归类举例谈谈这方面的问题。一、只用一种测量工具———弹簧秤例１：不用量筒，测量工具只用弹簧秤，如何测量某个小石块的密度。写出你的测量方法步骤及小…     

古诗词评析弊谈

在祖国灿烂的文学宝库中,古代诗词占有很大的比重。这些诗词,不仅给人们提供了了解和认识作者及其所处的时代、社会面貌的重要条件,而且还给广大读者以艺术上的熏陶和美的享受。因之,能否正确地分析与领会这些诗词(特别是那些名作)所蕴含的丰富内容与高超的表达技巧,就显得十分重要。 浏览一下历代的诗评,不难发现,不少的诗评家抑或诗人,往往违背诗词创作的艺术规律,其评析,或多或少地、有意无意地曲解了原作,结果得出令人难以信服的结论,概括一下,某主要敝端是     

浅析“最值”问题的数学建模

数学建模是将实际问题转化为数学问题的过程。在解实际问题时，方程是表达相等关系的数学模型，不等式是表达不等关系的数学模型，而止确地理解问题情景，从多种角度思考数量之间的大小关系，寻找数量关系的数学化表达方式，检验方程或不等式本身以及它的解的合理性。笔者浅析“至少”、“至多”问题中如何正确设未知数，建立方程或不等式的数学模型。