“体育与健康”教学策略与思考

教学方式的变革是新课改的亮点，教学方式多样化的前景令人欣慰。为了引导和促进学生学习方式的转变，使学生主动而有个性地学习，部分体育教师在教学过程中大胆改革传统教学方式，尝试新的教学模式，但是在教学多样化的背后，也潜在不少问题，主要表现在：1.把“自主探究学习”变成“放羊”，有些教师只叫学生自己练习、摸索，没有检查、反馈，学生在毫无目标的情况下学习，教师没有起到良好的示范与引导作用；2.小组合作学习“有形无实”，有的教师盲目追求课堂小组合作探讨学习，只要一上课，就开始小组讨论，不管问题是否具有讨论价值，都让学生分组讨论。3．教学内容单一，有些课堂教学看似花样百出，其实教学内容单一，除了跑还是跑，这样的课堂教学吸引不了学生，导致学生抱着一种完成任务的心态来上课。笔者对以上问题展开思考，提出四点教学策略，供同仁探讨。