生活即教材 生活即学习——新课程背景下聋生学习语言的案例评析

教学实例一 一天早上,班上的一位女同学在操场上摔了一跤,膝盖擦破了皮。情形与前几天在课上学习的句子：“一年级的王小松摔了一跤,膝盖擦破了皮”非常相似。我决定利用这一机会检查同学们的掌握情况,征得校医的同意后,我把全班同学带到校医室上课,让学生在真实的情境中体验、感悟、学习和运用语言。