智慧的美丽

那天晚上看王小丫的《开心辞典》,我流泪了。这不是一个煽情的节目,大凡不再爱琼瑶阿姨和金庸大侠的人才会喜欢,因为有一种真实和聪明在里面,还有那份期待和紧张。是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为别人,几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿大,妹妹有电脑没有打印机,于是他想得到一     

抓词汇 练说话

抓名词这里的名词是指“学校、文具盒、鸟”之类的具体事物名词。在抓名词练说话时，我首先指导学生从“形状、颜色、作用”等方面说特征。例“牙齿”一词，我从人的牙到动物的牙、不同年龄的牙上加以引导，学生就有话可说了。有的学生说：“凶恶老虎的牙齿咬动物，当它张开嘴，露出牙齿时，我好害怕啊。”有的学生说：“我有一排整齐的牙齿，不像哥哥的牙齿前的前，后的后。我天天刷牙，吃起东西来嘣嘣响。”这样，学生的字组词、词造句、句成段能力大大提高了。抓动词动词是表示动作的，教学生说话时大有文章可作。例如，我从“笑的原因、…     

抓词汇练说话

从小问题入手，激发学生学习兴趣。教师在最初的实验教学中可提出一些对学生来说可能是谜的问题，从而促使学生积极思考，激发学习兴趣。例如：在认识气垫导轨实验中，同学们对气垫导轨、数字计时器、光电门比较陌生。教师可提出气垫船为什么可以离开水面行驶？为什么旅客走到宾馆或车站门口时，不必放下手中的行李，门就自动打开了？面对这些小常识，学生会兴趣大增，主动探索气垫导轨、光电门的原理及作用。变“扶着走”为“带着走”，培养学生各种能力。学生经过一段时间的学习，逐步掌握了一些实验基本技能和物理知识，教师便可逐步减少…     

小处着手 功在渗透

我们教育学生，应从小处着手，深入学生调查研究。有位男生被同学们称为“温赖水”，自从我担任班主任之后，便给他摘了“帽”，同学不再叫他绰号了。但是他上课小动作不断，还经常吃零食。为了改正他这个缺点，我在班上当众指出：同学们多次反映你上课吃零食，有碍纪律和卫生，可我认为你吃得有理。（同学惊讶）你是我班的矮个子，眼看同学都比你高大，你怎能不着急呢？惟一的办法就是抓紧时间吃呀。（同学笑了，他本人也不好意思地笑了，我话锋一转）不过，吃得讲究“战术”，别让眼红的同学看见了，吃还得讲究卫生。同学们安静了，他的脸…