浅谈新课改下的地理课程开发策略

新课程改革对地理课程提出了新的要求，为适应这一时代需要，地理教师应充分挖掘隐性课程资源。地理隐性课程开发需要尊重地理课程的特殊学科属性与教学策略，以提高教学质量和效率。本文结合课堂教学案例，从问题、评价、反思和师生互动四方面探讨课堂隐性课程的开发途径。