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本文介绍使用可视化思维工具Inspiration制作生物学概念图的过程,初步分析了制作概念图的过程和操作技巧。利用Inspiration制作生物学概念图将进一步的拓展师生的学习空间,培养学生的思维能力。 相似文献
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《生态系统的稳定性》(人教版.必修.第二册)案例截取了课堂的片段做了教学的分析,因为《生态系统的稳定性》内容新,知识更新幅度大,基本理论发生了较大的变化,能力要求也不一样,所以对教师在备课和教学中,要求比较高。如何突破新概念的引入,如何深入理解等构成了教学的突破点,都是一些在教学中值得探索的问题。1情景描述案例主要描述了课堂教学的导入,学生讨论和教师对教学主线的设计和安排。课堂教学的导入:开题明义解析生态平衡与生态系统稳定性的区别。目前,生态平衡这个概念已经成为广泛流行的名词。但是,人们在使用这个概念的时候,往往… 相似文献
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