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"问渠哪得清如许,为有源头活水来",这也许是校长对学校经营所追求的境界。这种经营的人文性内涵是指竞争、激励、参与和发展。校长为何要对学校进行经营?就是要让学校内部竞争、激励、参与和发展,也就是让学校产生最高的绩效。 相似文献
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六、校长的"横向"策略 1.建立效率型的学校组织机构.建立"扁平化"模式--校长领导下的年级组长负责制,即"二级制"体制.淡化教务处等条状组织体系的指挥功能,避免"三级制"、"四级制"的多层领导,减少内耗,有利于学校强化年级部等块状组织体系的管理功能,条块结合,以块为主,提高经营效率. 相似文献
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"问渠哪得清如许,为有源头活水来",这也许是校长对学校经营所追求的境界.这种经营的人文性内涵是指竞争、激励、参与和发展.校长为何要对学校进行经营?就是要让学校内部竞争、激励、参与和发展,也就是让学校产生最高的绩效. 相似文献
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纪筱华 《华夏少年(简快作文 )》2008,(1)
多少事,从来急。不做,时间照样流逝,太阳照样西沉。那么,让我们一起开始做吧!——作者心语 相似文献
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