看似相同实不同——谈动词重叠与反复的区分

下面的句子均出自课文,都含有动词的“ABAB”结构:①这个问题,下午再讨论讨论。②妈,您老人家也该休息休息了。③小二听了,说:“小的晓得晓得。”④恭喜恭喜!你真是好运气。句中加点的部分,哪些是动词的重叠?哪些是动词的反复?难以区分清楚,甚至连课后习题、人教社出版的课文朗读录音带都时常不加区分。尽管二者结构相同,但在读法、表义等方面差别很大,混淆不得。     

脱胎换骨意象新——试析旧词新用的常用方法

焦点、曝光、扫描、滑坡、包装、泡沫、接轨……翻开报刊,打开电视,我们往往就能看到、听到这些似曾相识而又含义颇新的词语。其实它们并不是什么新词语,而是被人们赋予了具有时代色彩的内涵,让人耳目一新。新的词义,     

巧变善铸意象新——例谈成语的创造性运用

中学生表情达意,大都爱用成语,但往往用得过于“老实”,表现为总是以不变应万变,生硬机械地照搬成语,所运用的成语不能自然而有机地融入到语言情境之中,缺乏一种活泼情趣。运用成语时,如何才能使成语“服从”于我们,从而充分发挥表情达意的作用呢?关键在于要学会巧变善铸,学会对成语加以创造性地点化。(一)返其“源”:回返词源进行创造成语