基于信息技术的中小学德育教育探究

教育信息化的快速发展加快了课程整合的脚步,同时也为学科教学模式的改革提供了新视角。传统的德育方式存在很多不足。由当前中小学德育教育中存在的问题入手,从信息技术与教学融合的新视角阐述了如何对中小学生进行积极有效的德育教育。     

巴蜀鬼才:魏明伦

童年失学,9岁唱戏,14岁即开始发表习作;因为多方面成就,被新华社《半月谈》公布为中国当代九大剧作家之一;被天津《艺术家》评选为中国艺术界十大神秘人物之一;在中国现代戏曲研究会上,又被推选为新时期中国戏曲界四大怪杰之一。获此殊荣的就是被誉为“巴蜀鬼才”的剧作家魏明伦(编者)     

以核心素养为导向的小学低年级特殊儿童语文教学策略探析

融合教育有助于全面落实特殊儿童核心素养,助力特殊儿童健康成长,促进教育公平。特殊儿童的生活语文教育与义务教育阶段的教育是相通的,教师要了解特殊儿童核心素养的内涵,从低段特殊儿童的实际需要出发,以低年级语文教学课标为参照,注重生活化的教学和应用,在字词积累的基础上进行练习,让学生在充满趣味的学习活动中提升自主学习能力,在学科整合教学中推动核心素养的落实。     

"不免"句中的因和果

现代汉语里的副词"不免",从字面上来看,意思为"免不了",<现代汉语八百词>中解释为:"由于某种原因而导致并非理想的结果,多用于后一小句,只修饰肯定形式的多音节动词、形容词."     

关于辅导学习困难学生的个案分析

本文旨在分析儿童学习困难的成因,提出相应的辅导方案,从而帮助儿童提高学习成绩,有助于儿童得到更好的发展,具体采用文献法、资料分析法了解学习困难的理论,运用测验法、访谈法系统了解学生学习困难的原因,最后制订辅导方案并且加以实施,并得出学习困难肯定是多种因素共同作用的结果,对学习困难儿童的辅导要采用综合的策略。     

基于社会合作学习小组的有效建设——社会网络分析视角

随着社会的发展,合作学习作为一种新型的学习形式越来越受到重视,尤其是通过小组合作的组织形式。运用社会网络分析法,对小组成员的网络关系进行分析,描述了小组成员之间的关系,并通过社会网络分析软件对小组成员之间的关系进行了数据分析,提出了合作学习小组存在的问题和如何有效地进行建设。