竹文化项目读、行综合教学案例

<正>【项目实施背景】2022年版课标在“跨学科学习”任务群中指出：“引导学生在语文实践活动中,联结课堂内外、学校内外,拓宽语文学习和运用领域;围绕学科学习、社会生活中有意义的话题,开展阅读、梳理、探究、交流等活动,在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中,提高语言文字运用能力。”素有“淡竹之乡”美称的靖江,三四月间,田间院落,到处是挖竹笋的身影;宴席或家常餐桌,经常可见用竹笋烧成的美食。靖江籍作家范锡林写的《竹节人》入选统编教材。靖江还有非遗文化“竹编艺术”。借助得天独厚的优势开展跨学科的项目化学习,融合地域文化、课本学习、劳动艺术教育,把传统的灌输式课堂教学方式转化为形式多样的项目化综合实践教学活动,让学生在活动中学习语文,使学生获得多样的文化体验。