让语文教学浸润着审美意蕴——以统编教材三年级上册《父亲、树林和鸟》为例

<正>《父亲、树林和鸟》是三年级第七单元的一篇精读课文,叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林走过,亲身感受树林和鸟的故事。文章篇幅短小,却有着丰厚的内容,写出了春天黎明时分,滹沱河边的树林神奇静谧的美丽画面。父亲的话语让空气中都流动着奇幻的气息,让人禁不住睁大眼睛、屏住呼吸来观察和感受眼前这片神奇的树林。这种身处大自然天人合一的感觉,正是课堂上需要带着学生去感受的。本文教学,应更加注意从审美的层面来引导学生反复朗读,     

统编教材单元习作教学策略探析

<正>小学语文统编教材从三年级起在单元中把习作列为单独板块,在内容上自成体系,每学期交替安排纪实作文、想象作文、应用文的训练,但有些教师觉得学生写来写去总是难以提高。对此,就需要教师在单元习作中认真把握编者意图,从学生习作水平出发,找准教学梯度,科学合理地开展习作训练,把一练一得落到实处。