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我们学校是在县城,没有生产园地。几年来,学校虽然注意进行劳动教育,但如何通过劳动来培养学生的阶级观点和劳动观点,让学生掌握一些初步的生产知识和劳动技能,一直还是个薄弱环节。近年来,在教学改革的实践中进一步认识到加强劳动教育的重要性,我们在劳动教育方面,采取了一些措施。上学期一开始,我们组织四年级以上的九个班级,分别定点在 相似文献
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近年来,通过学习和实践,我逐步体会到,抓阶级教育必须与抓学生的活思想结合起来,采用启发式,才能收到预期的效果。下面是我工作中的几个事例。去年暑假,我担任四(2)班的班主任。开学第一天,我发现有六个女学生在走廊上比妹子、比凉鞋、比谁家吃的好;有个学生在教室里,拿着新文具盒向周围的同学炫耀。这两件事,看来很简单,实际上却表明,孩子们沾染上了资产阶级思想;我又想,有这种思想的决不会就是这几个学生。为了摸清情况,我通过三个星期时间,跟学 相似文献
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