利用信息技术促进基础教育的均衡发展

随着基础教育改革的推进,让每个学生获得平等的受教育权利和平等的发展权利已成为核心的教育价值观念,于是教育均衡发展问题理所当然就成为人们关注的焦点问题之一.实现基础教育均衡发展是切实推进素质教育的基本要求,但教育经费供给、师资分布、教育资源、生源分布等不平衡使我国的基础教育发展面临着较严重的失衡,这与素质教育的初衷背道而驰.     

科学规划 精细管理 注重应用 走教育技术装备内涵发展之路

浏阳市现有中小学281所,其中小学217所,初级中学50所,普通高中11所,民办九年一贯制学校1所,特殊教育学校1所,素质教育培训中心1所,在校学生14万余人。近年来,浏阳以深化教育内涵发展、改造薄弱学     

利用信息技术促进基础教育的均衡发展

随着基础教育改革的推进，让每个学生获得平等的受教育权利和平等的发展权利已成为核心的教育价值观念，于是教育均衡发展问题理所当然就成为人们关注的焦点问题之一。实现基础教育均衡发展是切实推进素质教育的基本要求，但教育经费供给、师资分布、教育资源、生源分布等不平衡使我国的基础教育发展面临着较严重的失衡，这与素质教育的初衷背道而驰。[第一段]     

浏阳市实验教学发展中的问题及对策分析

一、存在的问题新课改开展2年来,浏阳市教育局组织各级各类学校进行了新课程标准下实验教学模式的探讨,但是,由于地区、学校等级的不同,地方经济的差异、教育资源的不均衡,直接导致了学校实验室建设、管理与应用等方面出现了不少问题,部分地区的实验教学停滞不前,流于形式,甚     

浅谈农村中小学信息化教育氛围的营造

农村中小学现代远程教育的实施。武装了农村学校的现代教育技术装备。极大地丰富了农村中小学的教育资源。但事实证明,现代远程教育要想在农村中小学校真正发挥其优势,并促进教学手段的更新和教学观念的转变,关键在师资。我们要不断提高农村中小学教师运用信息技术与课程整合的水平,要形成促使农村教师积极运用信息技术进行教育教学的长效机制。为此,笔者通过借鉴国内培养师资的模式,构思了在农村教育系统内实施信息化教     

浅谈农村中小学信息化教育氛围的营造

在农村中小学,如何形成促使农村教师积极运用信息技术进行教育教学的长效机制?关键是培训师资。笔者通过借鉴国内培养师资的模式,构思了农村教育系统内实施信息化教学能手培养工程的模式,通过树立典型,以点带面辐射周边学校,营造专家带新手、师徒结对共同成长的信息化教学氛围。