中学地理课程渗透思政教育的探索——以“农业区位因素”的教学为例

在地理课程中渗透思政教育是落实立德树人根本任务的重要途径。文章基于课程思政,以影响重庆涪陵榨菜的区位因素——“天时、地利、人和”为线索,针对新人教版高中地理必修第二册第三章第一节中“农业区位因素”的内容,探索思政教育在地理教学中的开展,以落实立德树人根本任务,同时为中学地理教师在教学中渗透思政教育提供参考。     

现代学徒制下数控专业实践教学体系的研究

本文立足学校实际,分析当前实践教学体系中存在的不足,论述现代学徒制下的数控专业实践教学体系建设路径,从实践教学目标、实践教学内容、实践教学管理、实践教学保障和实践教学评价等五方面提出做法,以期构建"五位一体"的实践教学体系,提升中职办学质量。