地理课堂师生互动类型及其教学策略探讨

“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度目标的提出是本次新课程实施的一个亮点，它不仅是衡量教学效果的核心标准，还对教学课程改革起着重要的牵引作用。本文试图从地理三维目标出发，探讨地理课堂师生有效互动的主要类型，并提出相应策略。