作文,写出你的真情实感来

“内容空洞,矫情假意,不屑于面对真实的自我。”这是2005年高考评卷场中多数老师用来评价高考作文的话语。对“纪念”这话题,不少考生或编写他人的故事,或大谈人生哲理充任教育者,或故作高深写一些晦涩的“散文”,没有多少真情实感。因而才有如许评论。不出自真挚的感情,很难把话说得动听,“假、大、空”的东西只能令人生厌,正如《庄子》所说:“不精不诚,不能动人。故强哭者,虽悲不哀;强怒者,虽严不威;强亲者,虽笑不和。”试想,如果我们在平时的作文训练中着眼于健全人格的发展与完善,着眼于丰富自己正反两方面的人生经验,那么作文训练的过…     

作文，写出你的真情实感来

“内容空洞，矫情假意，不屑于面对真实的自我。”这是2005年高考评卷场中多数老师用来评价高考作文的话语。对“纪念”这话题，不少考生或编写他人的故事，或大谈人生哲理充任教育者，或故作高深写一些晦涩的“散文”，没有多少真情实感。因而才有如许评论。     

作文备考策略谈

高考作文呼唤创新,一是提倡创新的教育背景,渐趋宽容的社会使学生能在更为自由的天地驰骋犀利的文笔,写出至情至性的美妙文章;二是考试题目变得多元大气,文章体裁全面的解放。展望高考作文命题,是“生活·思辨·人文”的归结。这个本质是一种理念,而不是一种形式,它体现了时代的要求。备战高考写作,要注意以下三“重”。一、重自我之思想人的尊严在于思想,思想的尊严在于永恒的超越。思想如果死亡,人就成了一棵脆弱的苇草。可见,思想是人真正的生命,学生要使自己的大脑不成为别人思想的跑马场,就要努力使自己成为思想的主人。作文教学肩负着…