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正众所周知,人教版高二英语教材版面齐全,教学内容偏多,教学方法纷繁复杂,众说纷纭。教师讲、学生听已成为课堂教学的主要模式之一。这种教学模式虽然知识传授方面容量大、花费时间少,但其单一的教学组织模式束缚着学生语言实践活动的全面开展,制约着学生语言运用能力的提高。再者,课堂上教师偏重讲授英语语言知识而忽视对学生已学知识的训练,这样容易使学生成为语言知识的被动接受者,使不少学生对失去学习英语的信心, 相似文献
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