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作业是巩固知识、形成技能的重要手段,是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。肖川博士曾说：“作业是教师精心准备的送给孩子的一个礼物。”然而传统的数学作业布置存在“一刀切”现象,作业形式单一、内容枯燥,没有针对性,脱离了学生的实际生活,且作业量大,效率低下,学生不堪重负,挫伤了学生学习数学的积极性, 相似文献
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作业是巩固知识、形成技能的重要手段,是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径.肖川博士曾说:"作业是教师精心准备的送给孩子的一个礼物."然而传统的数学作业布置存在"一刀切"现象,作业形式单一、内容枯燥,没有针对性,脱离了学生的实际生活,且作业量大,效率低下,学生不堪重负,挫伤了学生学习数学的积极性,使不少学生对数学望而生畏,严重地阻碍了学生的发展,与数学课程标准的基本理论相悖. 相似文献
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