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一、和谐。和谐的课堂氛围可以使学生的创新意识得到发展。因此，在教学过程中，作为一名教师，与学生建立起民主、平等、合作、友爱的师生关系，努力把自己的心理调整到符合学生特点，符合教学内容需要的状态，尽可能更多地给学生自我展示的机会，让学生敢于发表自己的意见，可以使学生树立创新的信心。 相似文献
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一、和谐。和谐的课堂氛围可以使学生的创新意识得到发展。因此,在教学过程中,作为一名教师,与学生建立起民主、平等、合作、友爱的师生关系,努力把自己的心理调整到符合学生特点,符合教学内容需要的状态,尽可能更多地给学生自我展示的机会,让学生敢于发表自己的意见,可以使学生树立创新的信心。轻松、愉快的学习环境可以激发学生学习的兴趣,学到知识;而敢于争辩,各抒己见可以使学生迸发出智慧的火花,透露出创造的萌芽。因此,作为一名小学教师,在教学过程中必须保持活跃的课堂气氛,以减少学生因学习紧张而产生的心理压力。例如,在教《院子里的悄悄话》时,需要分角色朗读课文,这时教师可以特意要求与学生一起扮演角色,完后请学生给老师打分。对于学生给自己满分的,要感激地予以肯定和鼓励,对于没有给出满分的,可以要求学生勇敢地说出自己的见解,并带头予以鼓掌表扬。正是这种乐于接受对方、师生间互教互学的氛围,可以使学生的个性得到张扬,而学生具有创新能力所必须具备的,正是那种敢于面对强者,敢于挑战强者的勇气。二、想像。心理学研究表明,儿童期的创造力更多的是以创造性想像来表现的。因此,在小学语文的教学过程中,教师要注重引导学生根据课文所提供的语言信息,唤起... 相似文献
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