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罗显高 《语数外学习(初中版)》2013,(6):12
初中阶段,学生在丰富自己的知识的同时,开始关注自我、关注家庭、关注社会。他们的自我人格、价值观和人生观正逐步形成,所以说,初中阶段是他们个人性格、气质、能力和道德品质发展的重要阶段。但是由于社会、家庭的影响,学生呈现出自私狭隘、惧怕艰苦、缺乏责任感、心理脆弱等特点。基于此,语文教师就要开展有利于学生人格发展的"生态作文"教学,从学生生活的源头出发,充分挖掘学校、家庭和社会中充满道德感召 相似文献
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