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罗林丽 《湖南科技学院学报》2006,27(8):257-259
近年来,认知心理学家、语言学家、教育家及阅读与写作课的专家们通过理论研究和实践分析后认为,阅读与写作是两项相对独立但又相互依赖、相辅相成的技能。本丈主要从语言运用角度,分析和探讨非语言因素中写作与阅读的内在联系,从而提高写作效率和改进英语写作课教学。 相似文献
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