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[课堂实录]师：同学们,我们伟大祖国人杰地灵,山川锦绣,风景名胜数不胜数。上学期,仅仅在课文中,我们就在“雨中”登过泰山,又乘船游览了“长江三峡”,还饮过山西“难老泉”的水,赏过清华园中“荷塘”上的“月”……除此之外,大家还知道我国有哪些风景名胜？说出来也让我们陶醉陶醉。生（七嘴八舌）：桂林、井岗山、庐山……师：同学们的见识还真广博,列举的这些地方无不令人心驰神往。如果有那么一天,我有了钱,又有了时间,一定要去游一游,以慰平生。不过,对于风景的理解,往往因人而异,并不一定非是名山大川、怪石幽泉、杨… 相似文献
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“文章不是无情物”。中学语文教材中编选的文章,无论是议论、叙事还是抒情,都饱含着作者的情感。如果教师能在语文教学中沟通作者与学者的情感,使彼此灵犀互通,感情共鸣,必能提高教书育人的质量。 语文教材蕴含着大量的情感因素 《中学语文教学大纲》明确指出,语文教学必须“培养学生社会主义的道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神,提高社会主义觉悟”。《中学语文教学大纲》决定了中学语文教材必须蕴含着多方面的情感因素。这些情感因素是激起学生对“善良事 相似文献
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语文教研工作者的任务是扎实地开展一系列行之有效的教研活动,最大限度地调动教师和学生的积极性,以期达到语文教学的最好效益。我们主要做了以下四方面工作。一、开展理论研究,端正教学观念１、理论研究与定期举行教研论文交流会结合。这是细水长流,坚持不懈的学习理... 相似文献
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