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罗留秋 《学生之友(小学版)》2012,(10):61-61
教学反馈作为课堂有效教学的关键环节和重要举措,在及时掌握学生学习实情,运用有的放矢教学策略上具有重要作用。本文作者结合新课标下数学教学目标纲要内容,根据教学反馈实施原则及教学功能等内容,就小学数学,特别低年级数学教学中有效实用教学反馈方式,进行了简要论述。 相似文献
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