“海洋文化概论”公选课教学模式探索

海洋文化是一门文理工交叉的综合学科,与海洋自然科学、技术,特别是人文社会科学具有极强的关联性。通过对海洋文化课程的学习,学生既可以了解海洋文化知识、海洋文化历史及其与社会发展的联系,又能培养学生了解海洋、热爱海洋、开发海洋的兴趣。海洋文化概论的教学内容可包括对海洋文化的概述、中国海洋文化的起源与发展、中西海洋文化历史发展阶段对比、海洋社会文化的表现、海洋文学与艺术以及实践性教学等。采用多媒体授课,适当安排声像演播吸引学生兴趣,调动学生主动学习的积极性。教学质量考核以学生课间表现、小组讨论情况、教学实践水平和论文写作等为指标,培养学生的综合素质,形成＂海洋＂胸怀及人文思想。     

生物教学如何培养学生的记忆能力

人的一切学习都包含有记忆。对学生来说，学习就是工作，记忆法是学习最有力的武器，因此，在生物学的学习中，记忆力占有极其重要的位置。教师的课堂教学是对学生各方面能力的综合培养，培养学生的记忆能力只是其中的一个方面，它与思维、观察问题、分析问题和解决问题等能力是相辅相成的，它本身又有一定的规律，下面我联系生物学科的教学进行探讨。     

生物学概念教学模式的建构探析

通过阐述生物学概念的基本涵义,结合有关教学理论,根据教学实践,尝试以概念的不同类型建构生物学概念教学模式,以期对生物学概念教学提供参考。