长春市秋、冬季大气PM2.5中多环芳烃污染特征及致癌风险评价

为了解长春市秋、冬季大气PM_2.5中多环芳烃(polycyclic aromatic hydrocarbons, PAHs)的污染特征,本研究采集了2020年9至12月10份大气PM_2.5样品,采用气相色谱-质谱法分析PM_2.5中多环芳烃的浓度。结果表明,采样期间7种多环芳烃的平均浓度由大到小依次是菲(2.49 ng/m³)、荧蒽(1.51 ng/m³)、苯并[g, h,i]苝(0.96 ng/m³)、苯并[k]荧蒽(0.74 ng/m³)、苯并[a]芘(0.68 ng/m³)、茚并芘(0.66 ng/m³)、蒽(0.23 ng/m³)。3环多环芳烃占总多环芳烃含量比例较高。燃煤和机动车尾气是长春市大气PM_2.5中多环芳烃的主要来源。长春市大气PM_2.5中多环芳烃的毒性当量均没有超过国家苯并[a]芘日均限值。长春市大气PM     

基于量规的在线同伴互评设计与应用研究

以慕课为代表的大规模开放在线课程在世界范围内兴起,在线同伴互评作为一种学生协作的评价方式,受到了研究者的关注.与此同时,如何保证在线同伴互评的质量、提高互评效果成为亟需解决的问题.本研究将量规引入在线同伴互评,结合H大学"信息素养"通识课的任务特点和评价需要,设计了互评作业和对应的量规,总结出量规设计的方法和步骤.从前...     

新课改背景下如何上“活”中学思想品德课

新课改下的中学思想品德课,应突破传统的教学模式,更新教学观念,尊重学生学习的主体地位,做到把课堂真正交给学生,发挥学生学习的主观能动性,提高思想品德课教学的实效。为此,应通过教师“活”教,学生“活”学,课内“活”导,课外“活”用,充分调动学生参与学习的积极性和主动性,使思想品德课“活”起来。     

谈谈我的＂贴近式＂教学法

随着新课标的实施,现在的音乐教学模式在高中的音乐教学过程中,或多或少地跟不上“时代”。这就需要我们在教学过程中不断地总结和创新教学方法和模式,更好地对学生加强实施素质教育,达到新课标的要求。而“贴近式”教学模式的产生,正好解决了音乐课“难教”的问题。