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教育
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1.
优化阅读过程，促进学生有效学习
翁文美
《吉林教育》
2008,(5):31-31
新课程积极提倡有效性学习。所谓有效性学习,即在单位时间内,学习者通过学习活动得到的收益大小。收益大,效率高;反之,效率低。主要体现于知识的生成、体验的获得及能力的形成。因此,课堂教学着眼点应该放在关注每一位学生的
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