面向新兴交叉学科的课程思政建设的实现路径探析——以西北工业大学“柔性电子导论”课程为例

新形势下,面向新兴交叉学科的课程思政建设成为理论研究和实践探索的热点,其也呈现出了新的特点。文章作者以西北工业大学“柔性电子导论”课程思政建设为例,首先,简要阐明了当前新兴交叉学科的发展为课程思政建设带来的新机遇,介绍了构建与柔性电子学深度融合的课程思政体系的情况;其次,从团队建设、教学载体和育人机制等方面概述了“柔性电子导论”课程思政建设的实践探索;最后,结合教学实践,提出了“柔性电子导论”课程作为新兴交叉学科柔性电子学中的基础课程,要推动课程思政建设向纵深发展,以期为高校构建“三全育人”格局和“十大育人”体系提供一定的经验借鉴。