语文课如何才能“专业”

一、语文课——载不动许多“愁” （一）夸大语文的教学功能。导致语文课“消化不良” 生活中我们有这样的体验：附加功能越多的用品,其原始功能往往会受影响或被人们忽略。手机的用途,最初是接打电话,到今天已经越来越多地被用于聊天和娱乐。同样,对于今天的语文教学来说,当越来越多的内容充斥语文课堂时,语文课的性质、功能却愈加模糊起来,