高职应用电子专业学业评价体系的构建与探索

文章从企业社会对高职学生的职业岗位能力要求出发,以研究学生的基本素质、专业理论、职业技能、个性特长等评价因素为基础,建立以能力为本位的学业评价体系的框架,分析确定学生学业评价的类型与内容,制定校企共同参与的考核评价的标准,并提出有效评价工具和典型评价方法,以实现对学生的知识、能力及个性发展等整体素质的正确价值判断。     

关于中职电子技术应用专业学生职业技能的培养

职业技能是中职学生职业素质的核心，职校的办学目标是使教学适应企业生产的需要，将学生培养成为合格的生产一线的应用型人才。因此，应结合教育教学实践，从优化专业课程设置、改革教学内容，改革教学方法与手段、提高专业课程实际教学效果，专业定向、校企结合，创新考核方法、激励学生自信四个方面培养学生的职业技能。