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《记金华的双龙洞》(人教版四下)"过孔隙"一段,以"段"的形式集中体现出游记体"篇"的特点,将游程、见闻和感受有机结合。据此,一位教师制订了这样一组"加大语言文字运用"的教学目标:1.学习本课生字、新词,理解词义;2.了解游览顺序,感受双龙洞景象的奇异,激发热爱 相似文献
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